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大连儿童语言社交训练

课程价格:
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授课方式:
面授
上课时段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 灵活安排
上课校区:
招生对象:
对自己的语言表达和社交能力有提升需求的家长。
课程目标:
提高儿童的语言表达能力;
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171人看过 收藏 更新时间 :2024-05-03 12:41:24
课程详情 授课机构 教学点 同类课程 学员评论 相关推荐 相关知识
康语社交语言训练
社交语言康复课程在教学过程中,为学员配置专业的教学师资团队以及完善的课程体系,孩子在开始学习之前会根据评估测试出孩子当前语言及相关能力的优劣势,从而根据评估结果给予相关教学建议,并根据孩子当前的能力列出教学的优先级。孩子在系统学习过后,将会帮助学员具备人际关系建立的相应能力,让孩子得以根据情景而调整自己的语言,实现语言表达能力的提升。

您的孩子也有这些困扰吗?


问题
01.吞咽咀嚼障碍
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。说话容易留口水,口肌弱。
02.表达能力弱
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
03.口吃、发音含糊
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长。

语言障碍知识介绍

如果孩子表达的过程中存在着发音吐字不清晰,整个语句表达不够连贯,每天必须带孩子要进行的训练:一是一定要给孩子进行触觉训练。因为触觉训练啊会给孩子建立良好的感觉通路,为信息的传递做一个大的准备。二是给孩子提供丰富的语言环境,一定要引导孩子从字到词到句子的简单表述。语言环境重点在于交流。三是注重孩子的气息以及口唇部的训练。说话是要耗气力的,也就是说需要肺活量做支撑,同时呢还需要舌头具备灵巧性。我们的口唇的封闭性啊相对完好,家长可以多让孩子做些跑跳类的,或者说呀让孩子多练习吹气球。

大连康语社交语言课


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课程1名称:社交沟通班

解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力;解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题;解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持);解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪;解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

课程2名称:学前预备班

授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童;采用1对3小组授课的模式,以教育心理学、应用行为分析;核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力;帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能

课程3名称:言语开发

主要学习下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发等内容,使用课程教具为国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材;一对一教学模式,应用的科学原理有言语听觉科学、口部运动治疗学,适合自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的儿童学习

课程4名称:启智认知

主要学习前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力等内容;采用的课程教具为系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具,一对一教学,运用的科学原理为应用行为分析学;适合自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的儿童学习


特色化教学,全程为你护航


  • 01
    融合式教学

    引导孩子适应集体环境,提高活动参与能力,掌握生活与交往技能

  • 融合式教学
  • 02
    教学环境

    配置适合各班型学习的教室,更有适合孩子学习和活动的活动区间

  • 教学环境
  • 03
    评估体系

    按照学员情况设定康复计划,系统化的评估体系,数据记录系统

  • 评估体系

如何早发现孩子异常

1、交流互动能力差。不少孤独症儿童会存在对视困难、多动、不与其他小朋友玩等行为方面的问题,有时也会长时间自言自语地重复同一个话题,或是固执的要求他人与自己讨论同一个话题,不在乎他人的反应和意见。
2、语法运用和词汇量匮乏。言语障碍和孤独症的孩子往往只能通过单一且固定的内容和形式来表达自己的需求,比如大声哭闹、用手势比划等等,作为家长,也只能依靠这些举动来猜测孩子的需求。也正因如此,表达方式的不清晰经常阻碍了孩子与他人之间正常交流的空间。


康语,老师介绍


01
陈慧群

毕业于福建医科大学应用心理学专业,本科学历,行业研究部见习部长。拥有ABA孤独症康复专业技能证书、婚姻家庭咨询师三级、心理咨询师三级、心理健康教育高级中学教师资格证。

陈慧群
02
周艳娟

毕业于闽江学院音乐学专业,本科学历,产品研发员。拥有孤独症从业资格证,VB-MAPP评估进阶,国家育婴师,婴幼儿早期教育指导考评员,注册奥尔夫音乐指导老师,经验丰富。

周艳娟

随着社会发展,儿童们的语言沟通和社交能力越来越受到重视。大连儿童语言社交训练应运而生,这是一种针对儿童的语言社交训练方法,旨在帮助儿童提高语言沟通和社交能力,为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

课程特色

——大连儿童语言社交训练

1.个性化课程:根据每个孩子的个性特点和学习能力,设计出个性化的课程,确保每个孩子都能够得到较好的训练效果。

2.专业团队:我们拥有一支专业的教育团队,他们具备丰富的教学经验和专业知识,可以针对每个孩子的不同情况量身定制课程,保证训练质量。

3.趣味教学:通过趣味教学方法,让孩子在快乐的氛围中学习语言沟通和社交技能,激发孩子的学习兴趣和积极性。

4.小班制培训:我们采用小班制授课,每班不超过6名学生,保证每个孩子都能够享受到充分的个性化服务。

课程目标

——大连儿童语言社交训练

1.提高孩子的语言沟通能力,让他们能够更好地表达自己的想法和观点。

2.培养孩子的社交技能,让他们能够更好地与人交往,有效地处理人际关系。

3.加强孩子的心理素质,让他们能够更好地适应社会环境,成为更加优秀的人才。

学习对象

——大连儿童语言社交训练

1.适合3-12岁的儿童,特别是沟通能力较弱的孩子。

2.希望提升孩子语言沟通和社交能力的家长。

课程内容

——大连儿童语言社交训练

1.口语表达训练:练习孩子的口语表达能力,让他们能够更好地表达自己的想法和观点。

2.社交礼仪训练:教授孩子一些基本的社交礼仪和行为准则,让他们能够更好地与人交往。

3.游戏情境模拟:通过小游戏和情境模拟,让孩子在玩中学,增强他们的学习兴趣和积极性。

4.心理调节训练:帮助孩子有效地管理自己的情绪和情感状态,增强其心理素质。

学习时长&收费范围

——大连儿童语言社交训练

1.学习时长:根据不同的课程内容和难度,每次课程时长为1-2小时不等。

2.收费范围:收费标准根据课程内容和时长的不同而有所差异,具体可以向校方咨询。

学习收获

——大连儿童语言社交训练

1.提高孩子的语言沟通能力,让他们能够更好地与人交流和表达自己的想法。

2.增强孩子的社交技能,让他们能够更好地适应社会环境,有效地处理人际关系。

3.促进孩子的身心健康成长,增强其心理素质,为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

结语

——大连儿童语言社交训练

以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。如需了解更多信息,可联系在线客服,预约免费体验课,欢迎您的咨询与报名。

授课机构

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康语儿童康复机构

康语儿童康复机构

5.0分
认证 3 年

成立:2010年

培训项目:2~7岁儿童孤独症、语言发育迟缓、感统失调、社交障碍、启智认知

教学点

更多
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    康语珠江路校区

    南昌市红谷滩新区丰和北大道766号

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    丁公路康语学校

    南昌市西湖区丁公路156号

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    长沙康语儿童康复机构岳麓校区

    长沙市岳麓区银盘南路52-2号

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    长沙雨花区康语

    长沙市雨花区梓园路321号

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    江岸儿童康复中心机构(康语)

    武汉市江岸区后湖南路99号

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    硚口康语儿童

    武汉市硚口区解放大道99号

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    武汉康语光谷校区

    武汉市洪山区高新大道227号

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    武汉康语儿童康复机构首义校区

    武汉市武昌区张之洞路217号

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    武汉康语汉阳校区

    武汉市汉阳区梅林西路16号

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    武汉康语江汉路校区

    武汉市江汉区民生路205号

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