想知道小学生怎样背英语单词快?下面是小编搜集整理的巧记英语单词方法的资料，欢迎查阅：
巧记英语单词方法一
一、制作小卡片，记忆单词
小学生英语学习前期可以通过卡片记忆单词。市面上有很多帮助小学生记忆单词售卖的单词卡片，有的单词卡片上还有词形、词性、词义、音标等。这些单词卡片的好处就是可以随身携带，随时记忆。之前我还提到过单词随身携带，可以不用刻意记忆，有空的时候就瞥一眼，瞥一眼。当然你也可以自己制作单词卡片。
二、睡眠记忆
经过专业的研究表明，在睡前和早上的时候记忆是最有效的。小学生记忆单词可以选择在早上或者睡前，把单词拿出来读两遍，加深记忆。或者家长也可以帮助孩子一起记忆，养成良好的睡前记忆单词的习惯。
三、情景记忆法
还有一种方法是结合一定情景记忆单词。在网上有看过一个知名博主，给自家小孩的英语教育。这个小孩很爱吃，妈妈就在小朋友吃饭的时候，顺便教他几个英语词汇，小朋友答得很顺溜，记得也很熟，这就是情景记忆。所以小学生遇到难背的单词时，可以结合一定的情景，造句来背，通过回忆句子的意思来记忆单词。不仅帮助背诵单词，还能了解这个单词的用法、词性等，效果更佳。
四、比较记忆法
将同义词、同音词或者同形词放在一起比较记忆，记忆单词是一组一组地去背，加大学习效率。例如acquire取得、inquire询问、require要求，是三个相似词，但是意义却完全不一样，这样就可以放在一起记忆。看到acquire，就能想到inquire和require。
巧记英语单词方法二
1、 使用实物、图片、CAI等直观教学手段
有意注意时间较短是小学生的特点。教师要抓住学生对实物、图片、CAI的兴趣，将有意注意时间延长。
文具、水果、食物、饮料、日常生活用品，这些单词都是可以用实物来呈现、操练的。就连动物，也可以将相关毛绒玩具带入课堂。遇到不便或不易带进课堂的物体，可采用图片进行教学，如plane、train、bookcase、table、cupboard等。如果一时找不到图片，也可以运用简单易行的简笔画，直接在黑板上画，边画边呈现，边画边操练。随着现代信息教育技术的广泛应用，多媒体辅助教学(CAI)越来越多地走进了小学英语课堂。CAI画面优美，音乐动听，能填补实物、图片的不足。特别在教学一些表示地点的单词，如zoo，park，supermarket，library，bedroom，sitting-room等时，它就比图片具有更多的信息量，更为学生所喜闻乐见。
2、 创设情境，词不离句
单词是句子必不可少的成分，但它又不是孤立地存在的。单词教学中应注意做到创设一定的英语运用情境，词不离句。
在教学单词funny、too small /big时，已值深秋初冬，天气转冷，学生已戴上手套。因此，在呈现时我搓搓手说，Boys and girls，I’m cold now. May I have your gloves? 学生们很自然地回答Sure. Here you are. 我接过递来的手套，在他们的注视下我费力地戴着。戴不进去，于是我重复说Oh, they’re too small. 我继续着I’m still cold now. May I have your jacket? 选择一个个子比较矮小的同学，套上他(她)的jacket，学生马上哄堂大笑。这时 I look so funny. 也就适时地吐了出来，并让他们从自己的视角说She looks so funny. 这样的两句句子由于在呈现时有真实的情境，词在句中，并不是单独地出现，学生很快记住了单词的中文意义和该句子的英文表达，也比单独讲授单词更富趣味性。
当然，单词呈现后，还是要在符合情境的句子中复习巩固。如教学food and drink，在What do you like?或Can I help you? 的情境中操练，学生们会争先恐后地告诉你他们需要什么，这比单独读单词更具吸引力，而达到课堂高潮。
3、 运用TPR、游戏等符合学生心理发展的活动
认知心理学研究表明，儿童在学习外语时运用音乐、运动、节奏可以感到松驰、愉快和满足，产生兴奋的情绪，达到长时间记忆的目的。人的生理机制表明，大脑左半球善于处理语言逻辑类信息，右半球是记忆、识别文字和音乐旋律并进行模仿的中枢。在英语教学过程中很好地利用“说唱”或“诗歌”，也就是将大脑左半球的抽象思维功能与右半球的形象思维功能合二为一，诗有韵律，节奏感强，琅琅上口，学生特别乐于学。
巧记英语单词方法三
背英语单词不能死记硬背，孩子需要更灵活的记忆技巧。
通过听力来培养语感。让孩子每天晚上睡觉之前听英语听力，可以让英语深刻地记忆在脑海里。英语语感好了，词组运用自然而然的就会了。
将英语单词联系到日常生活中。例如：您可以把水果的单词卡贴在每种水果上面，孩子要吃水果时，就可以看见单词卡，顺便将单词记下来了。
如果您会讲一些英语，那么就可以跟孩子进行一些简单的英语对话，让她多练习口语。
养成及时复习的习惯。人类的遗忘有递减，递远规律，所以第一天记住了单词，如果之后的三天都不去复习，那么肯定会忘记的。
一个单词至少要几天以后再去反复记忆三次以上才能保证记得牢固。希望这些有趣的小技巧能帮助孩子记得更多更牢。
巧记英语单词方法四
一、整合单词英语是一种基于语音的语言，汉语是一种基于图画的语言。如果你想学好汉语，你应该练习偏旁部首。如果你想学好英语，你应该找到英语发音和拼写之间的关系，并用音节来学习。这是真的。在此基础上，有几种有效的词汇学习方法。
首先，单词的发音，缓慢的发音找到一个音节，和音节分开，夸张地读声音，读单词的拼写，然后因为英语看起来不像汉语可以猜到意思，所以我们需要结合单词的解释和发音联系到一起。用词的联想和拼写的方式，使我们可以一步一步地整合单词。
二、学习周围事物的单词学习人的名字和新鲜事物，从汉语开始，熟悉它，转向英语单词。这是捷径，也是正确的道路。另外，现代英语的不断学习表达，新事物也很重要，尤其是在大量的英语缩写中，家长要注意平时的积累。
三、自创语言学习孩子们有自己的学习语言的方法，即不断地尝试，不断地说一些有趣的段落。这时，父母就有了辨别能力。在这个表达中，它是正确的，这个词是合理的，如果它是正确的和合理的，你也可以试着用句子的句型来告诉孩子。让孩子来说，这样孩子们就能创造出更多的单词和句子。只要孩子的创造力和好奇心保持不变，他的语言能力将继续快速发展。此外，尝试犯错误也是很重要的。家长必须立即纠正孩子的错误，用正确的表达复述孩子，没有更多的话，孩子马上就会明白。
背单词当然很苦，可是要掌握单词并不一定要用背的方式，学习要让自己感受到活力充沛才好，如果学习令你感到压抑和沮丧，那么一定不是学习的内容出了问题，一定是没有用对的方法在对的内容上。
