如何提高学生的学习积极性

我们每个人都当过学生，曾经的经历告诉我们学习很多时候都充满了乏味，很多时候总是被动去学习，对于家长，老师，学生，想方设法去提高学生学习的积极性都是很有必要的。以下是博沃小编为您整理的如何提高学生的学习积极性的相关内容。

学会与孩子交流，建立友谊

学会欣赏他，抓住机会卡将孩子的成绩，哪怕只是一道数学题或一篇作文，让他觉得自己是出色的，然后时不时地夸奖他，当你发现他有厌学犀利，会因为选择电视节目或游戏而放弃家庭作业时，你就该警惕了，这或许会是一个糟糕或美好的开始，这取决于你。

学会与孩子谈判，趁机让他节节后退划地割城

孩子出现厌学心理，你起着决定性的作用，你可以这样去与他谈，首先微笑，很友好的微笑，禁忌指责，你要将对方看成是一个跟你一样平等的人，拍拍他的肩或摸摸他的头。说道：“看上去很好看(电视节目)，看上去很好玩(游戏)。”“我们一起吧!可以给我讲讲吗?"电视节目完毕或游戏结束，“我们可以来个赌约吗?”“你只要能回答我提出的一个问题，你就可以再玩半个小时。”

学会提出问题，提高自身知识修养

第一次提问，最好简单一些，不管他如何说，只要说了便是对的，给个参考的例子：一个男人，在沙漠中一丝不挂地躺着，死了，周围没有痕迹。孩子可以通过想象力去判断案情的起因，你只需回答‘是’或‘不是’，孩子根据线索把故事复原完整，这个问题只要将案情自圆其说，就算符合要求了。

家长方：望子成龙望女成凤是大家的共性，但是每一个孩子都有自己的个性和优缺点，作为家长不能只偏重其一而忽视其他方面，也就是说让孩子有个性的发展，不断突出优点，改进缺点，而不是一味的灌输一些完美主义思想让孩子失去信心，特别是现在很多家长总喜欢拿别人家的孩子作比较，别人家的孩子永远比自己家的孩子出色。

比如孩子学习成绩从40分提高到了50分应该给予表扬鼓励，而不是责备他不及格。家庭环境对孩子的成长至关重要，家长应该树立正确的人生观价值观世界观，给孩子一个学习榜样，让父母在孩子心里有一个伟大的形象，无形中会激励孩子忘父母树立的好形象发展，例如不在孩子面前吵架骂人，乱扔果皮纸屑等等。

老师方：孩子是祖国的花朵，老师则是花园里的园丁。孩子每天大部分时间都待在学校，因此老师要确保孩子有一个良好的学习环境，不能偏爱哪类学生，无论是优等生，差生，还是中等生都要一视同仁，做到对每一个学生都了如指掌、对症下药。青春期的孩子容易叛逆也很敏感，老师要做到不抛弃不放弃，就像张艺谋的电影一样，一个都不能少。

不要总是将注意力放在孩子身上，这样不仅得不到孩子的理解还会更加叛逆。也许这样的孩子会没有自我主见。

不要总是将自己的意思和见解强制孩子去执行，对于有的孩子可以而有的孩子慢慢心存记恨，我们在新闻里听到多少弑母的消息，仔细看看，有很多都是奖章帮孩子做了错误的选择。

正确引导。有些事情孩子们自己动手做的时候并不知道结果的对与错，所以只要不是过分的事情，可以让孩子们自己尝试，在做事情前正确的与孩子沟通，不要过多干涉孩子的尝试。

即使他失败了，孩子也会想想：“我为什么没有听爸爸或妈妈的意见呢”，慢慢的孩子们对家长就有的崇拜的感觉，这样才会更听话。经常组织家庭小聚会，袋孩子去户外、少年宫、科技馆等等，开阔孩子的眼界，让他们更多的掌握各种知识。

不要私自翻看孩子们的日记。谁还会没有点小秘密呢?孩子的学习压力很大，常常也会有自己内心中排解不了的问题，写写日记，请家长们不要翻看孩子的日记，他们也需要尊重和私密空间。

鼓励孩子经常参加课外活动。经常参加课外活动能够让孩子身心开朗，只要在不耽误孩子学习、没有安全顾虑的情况下，经常参加课外活动的孩子动手和动脑的能力都很强。

良好的家庭氛围是铸就孩子健康成长的必备条件。不要觉得孩子什么都不懂，婴儿时期的孩子能通过爸爸妈妈的语音语调来分辨谁对自己好与不好，声音的高低起伏都会影响孩子的身心健康，没有什么问题非要在孩子面前争个你死我活，不要说出收不回来的话。

不要采取满堂灌的教学方法，就是老师讲，学生记。这样的话，学生只是被动接受，长时间的话，学生就习惯了被动学习的模式，既不会动脑，也不愿动脑。

其实人都是有成就感的，有些老师讲授的东西学生自己也可以总结出来，老师只需要启发引导就可以了。学生自己动脑思考总结出来的东西，得到老师的认可，他就会很有成就感，而且自己想出来的东西记忆又深刻。

所以老师采用启发式教学方法可以提高学生的学习积极性。对学生要多表扬，适当批评。无论学生总结的东西是否正确，只要肯开动脑筋去想，就要表扬。

当然，总结的东西不正确，肯定是思路错了，要给他指出。尤其是一些要全班学生回答的问题，学生回答之后，要对全班同学表扬。对不积极回答问题的同学，要不点名批评，对个别同学，要点名批评。

采取分组的办法，比赛回答问题，也可以采取分男生女生，来回答问题或读课文。这样既调动了学生的学习积极性，又培养了他们的集体荣誉感。