喜欢独自玩耍,不爱与人沟通的孩子
明显的缺乏自信心,比较自卑的孩子
出现过度的恐惧,会经常出现失眠的孩子
课程项目 | 内容详情 |
儿童成长进度和评估 |
1、了解现阶段孩子发展的各方面需要,及现有的训练以及进展。 2、孩子出现的问题的表现程度,以及孩子的问题表现是否出现了变化。 3、评估孩子在校的学习表现和人际关系,同时筛查是否有证据表明孩子在校内受到歧视。 4、评估孩子的情商 |
家庭养育能力评估 |
1、评估家长对孩子发展规律和目前所处阶段的认识水平,父母数养能力及方式; 2、评估父母照料和管教的能力,尤其是对特殊儿童。 3、评估父母对于孩子未来职业和生活的规划。 4、评估在养育儿童上,父母遇到的问题与困难。 5、评估是否会有亲戚或朋友,能够提供对孩子产生积极影响的指引或辅导。 6、父母工作和育儿压力 |
家庭关系与现状评估 |
1、评估家庭关系与潜藏的动力,小朋友的问题对于家庭情况的影响,过去的情况和家庭历史; 2、评估父母对于孩子的期望是否正常成长预期; 3、评估现在家里可能存在的驱动力阿题,成者有可能妨碍孩子成长或者复杂化孩子问题的潜在风险。 4、评估家庭内是否存在夫要关系紧张,以及这个关系是否对于孩子表现产生不良影响。 5、孩子的生活中是否存在潜藏的情绪沟河问题。 |
课程项目 | 内容详情 |
改善发音清晰度 | 口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。 |
促进语言理解及语言表达能力 | 儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。 |
提升儿童的社交沟通能力 | 语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。 |
改善进食及吞咽能力 | 儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。 |
改善说话时的音质及声线 | 发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。 |
改善说话时的流畅程度 | 儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。 |
多年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用
有力证据支持的指导方法, 经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证
循证教学策略,基于ABA(应用行为分析),在教学中综合应用。
首先当孩子的自我约束能力表现很差的时候,那么就证明他们的心理状况已经不太健康了。这类孩子最大的特点就是我们已经把规章制度告诉给他们了,可是他们还是不能够把所有的一切全部都做好。这种孩子在现实生活当中也是经常存在的,他们根本就不具备掌控情绪的能力,所以他们所表现出来的样子便是被动的。
自我意识增强,自尊心要求迫切,而且心理承受能力比较低,因此当孩子意识到某种危险、自尊心的因素存在时,就会产生强烈的不安、焦虑和恐惧,当自尊心受到伤害时,就会生气、愤怒,常常神经过敏、多疑;
STAR疗法创始人
STAR疗法创始人
重庆儿童心理教育学校课程大纲
课程背景
随着社会的发展,儿童的心理问题越来越突出,因此儿童心理教育越来越受到家长和社会的重视。重庆儿童心理教育学校便应运而生,旨在为儿童提供全方位的心理教育,帮助他们更好地成长。
课程特色
1. 多元化的课程形式:通过游戏、绘画、表演等形式,让儿童在轻松愉悦的氛围中学习。
2. 专业的教育团队:学校拥有一支专业的心理学教育团队,配备有先进的教育设施,能够更好地满足学生的需求。
3. 个性化的课程设置:通过学生的个体差异,制定个性化的教学计划,打造适合每个学生的专属课程。
课程目标
1. 培养儿童心理健康意识,提高情商和自我管理能力。
2. 增强儿童的社交能力和沟通能力,协助他们更好地与家人和朋友沟通交流。
3. 帮助儿童积极应对心理压力,提升心理适应能力。
4. 培养儿童积极向上的人生态度和价值观念,塑造优秀的自我形象。
学习对象
1. 幼儿园、小学、初中和高中学生。
2. 需要心理疏导的儿童和青少年。
课程内容
1. 心理健康课程:情绪管理、自我认识、压力管理等。
2. 社交能力培养课程:沟通技巧、人际关系处理、团队协作等。
3. 学业发展课程:学习方法、时间管理、考试心理等。
4. 自我价值培养课程:自我形象塑造、人生规划等。
学习时长
根据课程难度和学生情况不同,授课时间从2个月到1年不等,每周授课1-2次,每次1-2小时。
收费范围
学校收费依据课程种类、难度和学时长状况等因素而定,学校有详细收费标准,欢迎家长到学校咨询。
学习收获
通过学习,学生可获得以下方面的收获:
1. 培养健康的自我心理状态和积极向上的心态。
2. 提高人际沟通和协作能力,增强自信心和创造力。
3. 提升学习效率和质量,拓展知识面。
4. 培养自主思考和判断力,为未来成才打下良好基础。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。欢迎家长联系学校在线客服,预约免费体验课程,了解更多相关信息。
¥询价1369人关注
¥询价1349人关注
¥询价896人关注
¥询价1022人关注
¥询价1257人关注
¥询价990人关注