在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
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第一讲
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第二讲
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第三讲
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第四讲
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第五讲
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第六讲
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第七讲
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第八讲
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第九讲
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第十讲
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第十一讲
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《少儿国学礼仪个人礼仪篇》
我们为什么要学习少儿国学礼仪?
“教育”的本质:
少儿国学礼仪的学习目标
; 少儿国学礼仪的教学特色;
少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪容礼:
《弟子规》精句精彩解读
;少儿卫生礼仪口诀
;礼乐典故:一屋不扫何以扫天下;
少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪表礼;
课堂活动——画图讨论
;仪表检查操
;《弟子规》精句延伸应用
;礼乐典故:王安石不喜欢洗澡的轶事;
让孩子爱上手中的筷子——用筷礼:
筷子的由来与传说
;筷子的使用方法
;用筷的忌讳
;筷子与中国文化的关系;
如何让孩子尊长敬师——敬师礼:
礼乐典故:曾子避席
; 什么是“敬”?
; 敬师礼的鞠躬动作
; 鞠躬的来源
鞠躬礼的故事——致敬不分时日
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《少儿国学礼仪家庭礼仪篇》
家庭孝亲礼:
“孝”字由来
;《游子吟》手语歌
;《西蒙的三句话》
;知识新解——对“孝”的重新认识
;家庭用餐礼;
餐桌情景剧:
;用餐礼仪的“三会”
;用餐礼的古礼今用
; 端碗的正确知识
;夫礼之初,始诸饮食—《礼记?礼运》
《少儿国学礼仪公共礼仪篇》
少儿公共场合常见的不文明言行举止?
常见排队礼如何做?
养成排队的意识
; 排队儿歌
;“规则”意识
;常见乘车礼如何做?
课堂活动:搭车小游戏
; 乘车礼口诀
; 《礼记》经典
; 公共交通工具的注意
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《少儿国学礼仪社交礼仪篇》
少儿常见问候礼仪知多少?
点头挥手礼仪;
点头礼口诀;
挥手礼口诀
;经典原文
握手礼:
握手的场合、时机;
;握手歌
;握手的四忌
;握手的由来
《少儿国学古礼传承篇》
敬语与谦词:
常礼举要——称呼篇:
敬语的沿用
;现代文明敬语
;“ 雅言儿歌“谁背的快
拱手礼:
拱手礼的特色:
拱手礼与抱拳礼
;经典原文
;拱手礼的使用场景
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《纠正儿童不良体态》
认识正确体态:
九点一线的站姿
;头部、颈部训练
;肩部训练
;背部训练
;腿部训练
《儿童日常优雅体态》
儿童日常优雅体态:
自然站姿
;标准站姿
;标准坐姿
;优雅蹲姿
;引导手位
;少先队队礼
《行走的魅力》
平衡力训练
;协调性训练
;摆臂训练
;膝盖训练
;步态中的禁忌
;步态训练
《让我们的孩子高贵起来》
我为什么要做儿童礼仪
;为什么说这个时代是学礼仪的最佳时机
;中国孩子为什么要学礼仪
;儿童礼仪学什么?
;儿童礼仪与成人礼仪的区别
;如何区分不礼貌行为和偏差行为
;不同性格的孩子不一样的调教
;如何教孩子礼仪
;儿童礼仪与通识教育
;做个世界小公民
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《不一样的孩子不一样的调教》
不同性格色彩的不同特质:
不同性格的孩子在礼仪上的不同表现
;不同性格的孩子都源于什么样的家庭背景
;如何用不同的方法调教不同性格的孩子
《世界各国的礼仪风俗和禁忌》
美国礼仪风俗和禁忌
;日本礼仪风俗和禁忌
;英国礼仪风俗和禁忌
;俄罗斯礼仪风俗和禁忌
;德国礼仪风俗和禁忌
;法国礼仪风俗和禁忌
;中国礼仪风俗和禁忌
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《因礼仪而引发的家庭矛盾和解决方法》
孩子不收拾房间,妈妈一直在指责孩子:
孩子吃饭时没有吃相,好吃的菜放到自己面前,妈妈指责孩子,奶奶护着孩子,婆媳发生争执,爸爸不知所措,爷爷出面解决
;孩子用水枪滋到邻居,邻居告状,孩子父母于邻居发生争执
;老师找家长说孩子撒谎,父亲不分青红皂白打了孩子
;分析人物关系心理动因及解决方法
《儿童礼仪夏令营里的真实案例》
你怎么可以吃四片西瓜(用餐礼仪)
;我爷爷又老又丑我为什么要尊重他(家庭礼仪)
;今天我们来上一节“爱情课”(同学礼仪)
;难道男生就该被女生打吗?(小绅士礼仪)
;我帮助了它,可是我却失去了机会(校园礼仪)
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《当代好老师——有“备”而来 儿礼课认知篇》
一、有“备”而来,儿童礼仪课认知篇 :
少儿礼仪TTT授课技巧能力的三维度“ASK”
;VS传统课堂与理想课堂,开发好课堂
;学生的四类主型及因材施教
;少儿礼仪课程设计模型: 备 试 重 延
少儿礼仪课程呈现模型: 激 引 主 示
二、蕴育“礼”想 爱为明天,教师素养篇:
儿礼授课技巧课程的目标设定
;儿礼师应具备的师品仪行“九宫格”
好老师 :爱专佳,学诚细,合情趣
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《好孩子——与孩子建立良好连接 是成功教育的基础》
不同时期儿童在儿礼课中认知学习的特点及儿童心理学
A: “幼儿期”认知发展:(前运算阶段) 好奇,好动 ,好玩
B: “小学儿童”年期认知发展:(具体运算阶段) 激励,规范,学习
C: “中学青少年“期认知发展:(形式运算阶段)自我,真诚,独立
;幼儿期、儿童期主导性互动活动的设计:
Game classroom 的“2C”、“6A”,丰富课堂的互动性
;激发学习的原动力,提高学生的乐学:
直通儿礼课堂游戏设计的“6”KE
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《好教育篇——精彩演绎无极限》
“好教育”——教师授课的表现是成功教育的重点∶
高级感十足的肢体语言和无声姿态语的运用
;魅力课堂语言的技巧
;驾驭课堂的教具设计
;课堂形式的艺术价值
《好课堂篇 —— 精雕细琢完整设计》
课程开场四部曲及自我介绍的五形式
;儿童课设计的十二个要素教案的编写步骤,完整儿礼课的呈现
A教学目标纷呈
B教学目标用词
C目标撰写技巧
D重点分析,难点分解
E课堂准备细节
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《好朋友篇——引燃思维 点燃课堂 繁花似锦》
一、课堂突发事件的应急处理及思考:
转“动”为安,排除动干扰
;化解学生课堂情绪化
;裁判员又是“幽默的演员”
;以点提面,及时转化注意力
;平静自然,转化,完整授课
二、开展少儿礼仪事业,如何运营设计与推广?
制定少儿礼仪教学体系;
明确目标 制定措施;
检查过程 及时纠偏;
总汇备案 360度招生策略:
最系统:根据心智营销理论,五大系统,八大战术
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《实现精彩教学的五个步骤》
导入新课三要素:
;讲授新课需要注意的三个方面
;巩固练习有效果的三点要领
;归纳总结小技巧
;延伸课安排需要的目标性
案例分析及运用:
儿礼设计模型“备 试 重 延”;
儿礼呈现模型“激 引 主 示”;
实现具有“高级感“儿礼课不可缺少的秘籍
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希望自己的孩子将来彬彬有礼、懂礼貌
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中小学教育者、对儿童礼仪感兴趣的所有人士
幼儿礼仪教育的好处有哪些?
有利于幼儿的专注力、秩序感的培养:安静、有序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯,那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见。心理学家约翰戈特曼的研究也显示,那些懂得礼节、礼貌的孩子,其身心会更加健康,而且会关心他人、更富我身边就有一些家长也在教他们的孩子读诵《三字经》和《弟子规》,这些孩子显然和其他的孩子不一样,他们有礼貌,懂得尊敬人,而且学习的能力很强,从不用老师担心,让人看了就会生欢喜心。所以说,从小养成孩子的文明及礼貌习惯,学会说礼貌用语,对孩子的发展和成长起到很大的作用;在日常的教育当中,家长能与老师密切的配合,做好教育工作。这样才能够更好的教育我们的孩子。
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雄厚师资力量
礼仪教育培训行业10+年的专业实战礼仪导师;国际化标准10+年来孵化10000多名国际礼仪学员
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平台立体支持
成绩优异者,可包装、宣传、推广可直接合作;享受终身复训,礼仪教学课件大礼包,视频音乐
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运营学习保障
全程辅助指导您开展礼仪市场运作,授权头衔;一次投入终身享受复训,终身可以升级知识
少儿文明礼仪教育重要性?
行为举止:要注意孩子的行为举止,要从站、坐、行以及神态、动作方面提出要求。平时无论是走路或是坐姿都要给人以挺拔、精神的感觉,不要坐着的时候“葛优瘫”,走路时低着头或是腰背不挺直。走路要昂首挺胸,肩膀自然摆动,步速适中,防止八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。
行为习惯:家长要教育孩子在对人时,要讲礼貌、懂尊重。与人交往要面带自然微笑,千万不要出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯动作。也不要出现搞怪表情。
言谈措辞:要求孩子使用文明礼貌用语,如“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等。要求孩子做到态度诚恳、亲切,使用文明语言,简洁得体,既不能沉默寡言,也不能啰嗦重复。
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导师 刘碧瑛
环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;教育部CAEA认证礼仪培训师;《少儿国学礼仪》版权课程 创始人;国家注册校园礼仪文化推广大师;国学礼仪辅导教师
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导师 张晶晶
环球礼仪培训中心形象管理培训导师;儿童礼仪教育教师;中国女性形象工程特聘礼仪讲师;上海交通大学特聘礼仪讲师;中国礼仪培训联盟形象管理师;国家注册国际形象设计师
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导师 崔静静
环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;中国幼教网儿童教育特约专家;青少年教育教学研究院学前教育委员会理事成员;SDTV少儿频道“辣妈驾到”亲子 育儿专家团成员
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导师 邵珊
环球礼仪培训中心培训师;环球少儿礼学委员会 委员;环球礼仪培训中心少儿培训师;儿童早期教育指导师;知名家庭教育专家;中西方儿童礼仪素养教育者;英国CPD认证礼仪指导师
课程特色
1. 一对一辅导:课程中的每一位学生都会得到老师的个性化指导,以满足不同孩子的需求。
2. 理论与实践相结合:课程以教育理念为基础,但对实际操作也要求极高,让孩子更好地掌握知识,使之应用于实际生活中。
3. 生动有趣:针对孩子年龄特点和心理特征,课程富有趣味性、互动性和创意性,让孩子乐于学习。
课程目标
1. 培养良好的形象与举止:让孩子掌握礼仪美学和规范的行为礼仪,形成良好的形象和习惯。
2. 提高孩子自信:让孩子了解在不同情境下如何表现自己,让孩子的自信自尊心得到进一步提高。
3. 掌握正确的沟通技巧:让孩子掌握正确并有效的沟通技巧,顺利与他人沟通交流。
学习对象
1. 小学生:注重礼仪修养、举止规范,提高形象与能力。
2. 初中生:加强社交礼仪,提高表达能力和沟通技巧。
课程内容
1. 手部姿势:掌握不同场合下的手势礼仪。
2. 点头示意:学习不同场合的点头礼仪。
3. 走路姿势:了解男女不同的走路姿势及图腾。
4. 沟通技巧:学习与他人沟通的技巧及礼仪。
5. 礼仪知识:了解职场礼仪、餐桌礼仪等实用礼仪知识。
学习时长
根据不同的教学计划,学习时间可从10节到20节不等。
收费范围
根据教学计划和个人要求,学习费用约为3000元至1万元。
学习收获
1. 学会优良的举止礼仪,增加个人魅力。
2. 学习与他人的良好沟通技巧,提高人际交往能力。
3. 学会职场礼仪、餐桌礼仪等实用技巧,让孩子在各方面更具优势。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课,让家长和孩子对课程更加详细了解。