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上海少儿形体礼仪培训

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授课方式:
面授
上课时段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 灵活安排
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招生对象:
为找工作烦恼无果的人热爱生活、渴望突破、追求美丽与智慧并重,内外兼修的社会精英渴望纠正不良习惯、修得美姿美仪、让自己的举手投足优雅得体的白领渴望家庭幸福事业成功、成为孩子的榜样的人渴望成为礼仪培训师的人
课程目标:
通过学习系统、科学的模特表演专业知识,培养孩子正确的坐姿、站姿、走姿,对儿童的气质培养起到积极的作用
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1153人看过 收藏 更新时间 :2024-05-03 17:49:41
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上海环球少儿礼仪辅导
在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
01 上海环球少儿礼仪课程

  • 第一讲
  • 第二讲
  • 第三讲
  • 第四讲
  • 第五讲
  • 第六讲
  • 第七讲
  • 第八讲
  • 第九讲
  • 第十讲
  • 第十一讲
  • 《少儿国学礼仪个人礼仪篇》
    我们为什么要学习少儿国学礼仪? “教育”的本质: 少儿国学礼仪的学习目标 ; 少儿国学礼仪的教学特色; 少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪容礼: 《弟子规》精句精彩解读 ;少儿卫生礼仪口诀 ;礼乐典故:一屋不扫何以扫天下; 少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪表礼; 课堂活动——画图讨论 ;仪表检查操 ;《弟子规》精句延伸应用 ;礼乐典故:王安石不喜欢洗澡的轶事; 让孩子爱上手中的筷子——用筷礼: 筷子的由来与传说 ;筷子的使用方法 ;用筷的忌讳 ;筷子与中国文化的关系; 如何让孩子尊长敬师——敬师礼: 礼乐典故:曾子避席 ; 什么是“敬”? ; 敬师礼的鞠躬动作 ; 鞠躬的来源 鞠躬礼的故事——致敬不分时日
  • 《少儿国学礼仪家庭礼仪篇》
    家庭孝亲礼: “孝”字由来 ;《游子吟》手语歌 ;《西蒙的三句话》 ;知识新解——对“孝”的重新认识 ;家庭用餐礼; 餐桌情景剧: ;用餐礼仪的“三会” ;用餐礼的古礼今用 ; 端碗的正确知识 ;夫礼之初,始诸饮食—《礼记?礼运》
    《少儿国学礼仪公共礼仪篇》
    少儿公共场合常见的不文明言行举止? 常见排队礼如何做? 养成排队的意识 ; 排队儿歌 ;“规则”意识 ;常见乘车礼如何做? 课堂活动:搭车小游戏 ; 乘车礼口诀 ; 《礼记》经典 ; 公共交通工具的注意
  • 《少儿国学礼仪社交礼仪篇》
    少儿常见问候礼仪知多少? 点头挥手礼仪; 点头礼口诀; 挥手礼口诀 ;经典原文 握手礼: 握手的场合、时机; ;握手歌 ;握手的四忌 ;握手的由来
    《少儿国学古礼传承篇》
    敬语与谦词: 常礼举要——称呼篇: 敬语的沿用 ;现代文明敬语 ;“ 雅言儿歌“谁背的快 拱手礼: 拱手礼的特色: 拱手礼与抱拳礼 ;经典原文 ;拱手礼的使用场景
  • 《纠正儿童不良体态》
    认识正确体态: 九点一线的站姿 ;头部、颈部训练 ;肩部训练 ;背部训练 ;腿部训练
    《儿童日常优雅体态》
    儿童日常优雅体态: 自然站姿 ;标准站姿 ;标准坐姿 ;优雅蹲姿 ;引导手位 ;少先队队礼
    《行走的魅力》
    平衡力训练 ;协调性训练 ;摆臂训练 ;膝盖训练 ;步态中的禁忌 ;步态训练
    《让我们的孩子高贵起来》
    我为什么要做儿童礼仪 ;为什么说这个时代是学礼仪的最佳时机 ;中国孩子为什么要学礼仪 ;儿童礼仪学什么? ;儿童礼仪与成人礼仪的区别 ;如何区分不礼貌行为和偏差行为 ;不同性格的孩子不一样的调教 ;如何教孩子礼仪 ;儿童礼仪与通识教育 ;做个世界小公民
  • 《不一样的孩子不一样的调教》
    不同性格色彩的不同特质: 不同性格的孩子在礼仪上的不同表现 ;不同性格的孩子都源于什么样的家庭背景 ;如何用不同的方法调教不同性格的孩子
    《世界各国的礼仪风俗和禁忌》
    美国礼仪风俗和禁忌 ;日本礼仪风俗和禁忌 ;英国礼仪风俗和禁忌 ;俄罗斯礼仪风俗和禁忌 ;德国礼仪风俗和禁忌 ;法国礼仪风俗和禁忌 ;中国礼仪风俗和禁忌
  • 《因礼仪而引发的家庭矛盾和解决方法》
    孩子不收拾房间,妈妈一直在指责孩子: 孩子吃饭时没有吃相,好吃的菜放到自己面前,妈妈指责孩子,奶奶护着孩子,婆媳发生争执,爸爸不知所措,爷爷出面解决 ;孩子用水枪滋到邻居,邻居告状,孩子父母于邻居发生争执 ;老师找家长说孩子撒谎,父亲不分青红皂白打了孩子 ;分析人物关系心理动因及解决方法
    《儿童礼仪夏令营里的真实案例》
    你怎么可以吃四片西瓜(用餐礼仪) ;我爷爷又老又丑我为什么要尊重他(家庭礼仪) ;今天我们来上一节“爱情课”(同学礼仪) ;难道男生就该被女生打吗?(小绅士礼仪) ;我帮助了它,可是我却失去了机会(校园礼仪)
  • 《当代好老师——有“备”而来 儿礼课认知篇》
    一、有“备”而来,儿童礼仪课认知篇 : 少儿礼仪TTT授课技巧能力的三维度“ASK” ;VS传统课堂与理想课堂,开发好课堂 ;学生的四类主型及因材施教 ;少儿礼仪课程设计模型: 备 试 重 延 少儿礼仪课程呈现模型: 激 引 主 示 二、蕴育“礼”想 爱为明天,教师素养篇: 儿礼授课技巧课程的目标设定 ;儿礼师应具备的师品仪行“九宫格” 好老师 :爱专佳,学诚细,合情趣
  • 《好孩子——与孩子建立良好连接 是成功教育的基础》
    不同时期儿童在儿礼课中认知学习的特点及儿童心理学 A: “幼儿期”认知发展:(前运算阶段) 好奇,好动 ,好玩 B: “小学儿童”年期认知发展:(具体运算阶段) 激励,规范,学习 C: “中学青少年“期认知发展:(形式运算阶段)自我,真诚,独立 ;幼儿期、儿童期主导性互动活动的设计: Game classroom 的“2C”、“6A”,丰富课堂的互动性 ;激发学习的原动力,提高学生的乐学: 直通儿礼课堂游戏设计的“6”KE
  • 《好教育篇——精彩演绎无极限》
    “好教育”——教师授课的表现是成功教育的重点∶ 高级感十足的肢体语言和无声姿态语的运用 ;魅力课堂语言的技巧 ;驾驭课堂的教具设计 ;课堂形式的艺术价值
    《好课堂篇 —— 精雕细琢完整设计》
    课程开场四部曲及自我介绍的五形式 ;儿童课设计的十二个要素教案的编写步骤,完整儿礼课的呈现 A教学目标纷呈 B教学目标用词 C目标撰写技巧 D重点分析,难点分解 E课堂准备细节
  • 《好朋友篇——引燃思维 点燃课堂 繁花似锦》
    一、课堂突发事件的应急处理及思考: 转“动”为安,排除动干扰 ;化解学生课堂情绪化 ;裁判员又是“幽默的演员” ;以点提面,及时转化注意力 ;平静自然,转化,完整授课 二、开展少儿礼仪事业,如何运营设计与推广? 制定少儿礼仪教学体系; 明确目标 制定措施; 检查过程 及时纠偏; 总汇备案 360度招生策略: 最系统:根据心智营销理论,五大系统,八大战术
  • 《实现精彩教学的五个步骤》
    导入新课三要素: ;讲授新课需要注意的三个方面 ;巩固练习有效果的三点要领 ;归纳总结小技巧 ;延伸课安排需要的目标性 案例分析及运用: 儿礼设计模型“备 试 重 延”; 儿礼呈现模型“激 引 主 示”; 实现具有“高级感“儿礼课不可缺少的秘籍

02 少儿礼仪课程适合哪些人?

  • 彬彬有礼
    icon

    希望自己的孩子将来彬彬有礼、懂礼貌

  • 感兴趣
    icon

    中小学教育者、对儿童礼仪感兴趣的所有人士


幼儿礼仪教育的好处有哪些?

有利于幼儿的专注力、秩序感的培养:安静、有序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯,那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见。心理学家约翰戈特曼的研究也显示,那些懂得礼节、礼貌的孩子,其身心会更加健康,而且会关心他人、更富我身边就有一些家长也在教他们的孩子读诵《三字经》和《弟子规》,这些孩子显然和其他的孩子不一样,他们有礼貌,懂得尊敬人,而且学习的能力很强,从不用老师担心,让人看了就会生欢喜心。所以说,从小养成孩子的文明及礼貌习惯,学会说礼貌用语,对孩子的发展和成长起到很大的作用;在日常的教育当中,家长能与老师密切的配合,做好教育工作。这样才能够更好的教育我们的孩子。


03 特色与您同在,环球与您共行

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好的学员成为机构签约讲师
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环球提供几十G海量培训师素材库
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提供社群互动,多方位礼仪知识训练
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效果保障
线上线下教学,确保轻松通关拿证
多次指导

04 用心教学辅导,值得放心

  • 雄厚师资力量 雄厚师资力量

    礼仪教育培训行业10+年的专业实战礼仪导师;国际化标准10+年来孵化10000多名国际礼仪学员

  • 平台立体支持 平台立体支持

    成绩优异者,可包装、宣传、推广可直接合作;享受终身复训,礼仪教学课件大礼包,视频音乐

  • 运营学习保障 运营学习保障

    全程辅助指导您开展礼仪市场运作,授权头衔;一次投入终身享受复训,终身可以升级知识


少儿文明礼仪教育重要性?

行为举止:要注意孩子的行为举止,要从站、坐、行以及神态、动作方面提出要求。平时无论是走路或是坐姿都要给人以挺拔、精神的感觉,不要坐着的时候“葛优瘫”,走路时低着头或是腰背不挺直。走路要昂首挺胸,肩膀自然摆动,步速适中,防止八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。
行为习惯:家长要教育孩子在对人时,要讲礼貌、懂尊重。与人交往要面带自然微笑,千万不要出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯动作。也不要出现搞怪表情。
言谈措辞:要求孩子使用文明礼貌用语,如“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等。要求孩子做到态度诚恳、亲切,使用文明语言,简洁得体,既不能沉默寡言,也不能啰嗦重复。


05 经验丰富讲师坐镇教学

  • 导师 刘碧瑛 导师 刘碧瑛

    环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;教育部CAEA认证礼仪培训师;《少儿国学礼仪》版权课程 创始人;国家注册校园礼仪文化推广大师;国学礼仪辅导教师

  • 张晶晶 导师 张晶晶

    环球礼仪培训中心形象管理培训导师;儿童礼仪教育教师;中国女性形象工程特聘礼仪讲师;上海交通大学特聘礼仪讲师;中国礼仪培训联盟形象管理师;国家注册国际形象设计师

  • 导师 崔静静 导师 崔静静

    环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;中国幼教网儿童教育特约专家;青少年教育教学研究院学前教育委员会理事成员;SDTV少儿频道“辣妈驾到”亲子 育儿专家团成员

  • 导师 邵珊 导师 邵珊

    环球礼仪培训中心培训师;环球少儿礼学委员会 委员;环球礼仪培训中心少儿培训师;儿童早期教育指导师;知名家庭教育专家;中西方儿童礼仪素养教育者;英国CPD认证礼仪指导师


课程特色

1. 一对一辅导:课程中的每一位学生都会得到老师的个性化指导,以满足不同孩子的需求。

2. 理论与实践相结合:课程以教育理念为基础,但对实际操作也要求极高,让孩子更好地掌握知识,使之应用于实际生活中。

3. 生动有趣:针对孩子年龄特点和心理特征,课程富有趣味性、互动性和创意性,让孩子乐于学习。

课程目标

1. 培养良好的形象与举止:让孩子掌握礼仪美学和规范的行为礼仪,形成良好的形象和习惯。

2. 提高孩子自信:让孩子了解在不同情境下如何表现自己,让孩子的自信自尊心得到进一步提高。

3. 掌握正确的沟通技巧:让孩子掌握正确并有效的沟通技巧,顺利与他人沟通交流。

学习对象

1. 小学生:注重礼仪修养、举止规范,提高形象与能力。

2. 初中生:加强社交礼仪,提高表达能力和沟通技巧。

课程内容

1. 手部姿势:掌握不同场合下的手势礼仪。

2. 点头示意:学习不同场合的点头礼仪。

3. 走路姿势:了解男女不同的走路姿势及图腾。

4. 沟通技巧:学习与他人沟通的技巧及礼仪。

5. 礼仪知识:了解职场礼仪、餐桌礼仪等实用礼仪知识。

学习时长

根据不同的教学计划,学习时间可从10节到20节不等。

收费范围

根据教学计划和个人要求,学习费用约为3000元至1万元。

学习收获

1. 学会优良的举止礼仪,增加个人魅力。

2. 学习与他人的良好沟通技巧,提高人际交往能力。

3. 学会职场礼仪、餐桌礼仪等实用技巧,让孩子在各方面更具优势。

结语

以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课,让家长和孩子对课程更加详细了解。

授课机构

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上海环球礼仪培训中心

上海环球礼仪培训中心

4.7分
认证 5 年

成立:2013年

培训项目:国际高级少儿礼仪师培训、国际高级注册礼仪培训师培训、国家高级优雅仪态形体培训师培训、国家高级政务礼仪指导师培训

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    佛山市南海区桂和路1号

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    青岛市城阳区崇阳路195号

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