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勤学培训网 素质拓展 天津素质拓展 天津儿童语言社交课程

天津儿童语言社交课程

课程价格:
询价
授课方式:
面授
上课时段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 灵活安排
上课校区:
招生对象:
语言表达能力表现比较弱的儿童
课程目标:
让老师理清孩子语言发展不同阶段及其训练重点、口肌训练的内容及构音矫正的技巧,学会分析孩子的问题,对有口语与无口语的孩子设计训练方案,运用语言教学的方法提升孩子的语言能力,让老师成为懂孩子的语言训练师。
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173人看过 收藏 更新时间 :2024-05-03 23:20:08
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康语社交语言训练
语言表达能力在孩子们人际交往的过程中起着非常重要的作用,只有勇于表达自己内心想法的学员才能更容易掌握交流过程中的主动性,为了不阻碍语言表达能力的发展,需要对自己的错误发音和词语使用进行改正。社交语言训练课程是专为语言表达能力表现比较弱的学员开设的,在课程中通过各种各样的教学方式,如口腔操、儿歌、绕口令、故事、思维联系等方式帮助孩子们掌握纯正的普通话发音,并且多方位提升孩子的交流主动性,能够让他们正确使用语言表达自己内心的真实想法。

您可能关心的问题?


问题
表达能力差,影响学习?

社交语言表达有问题,影响社交?

上学关键技能缺失,上学困难重重?

生活感觉统合失调,影响正常生活?


语言障碍知识介绍

首先,家长在和孩子玩耍互动的时候,可以注意观察他们的表情、手势、肢体语言、动作等非语言信号。确定孩子在玩耍过程中是否与家长有沟通意识,孩子在表达自己的需求时意愿是否准确。如果这些表现都有,那么家长就不用过分焦虑。相反,如果孩子在这方面的表现差强人意,或是根本没有这些表现,那么家长就应该引起注意了。其次,家长在与孩子交流互动时,孩子会都会有自己的喜怒哀乐表达,甚至有时候这样的表现还会更强烈一些。此时,家长可以观察孩子的面部表情、眼神、行为的变化,看看孩子的情绪是否有异常,是否缺乏语言冬季等等。

天津康语社交语言课


01020304
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课程一
名称:社交沟通班

解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力;解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题;解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持);解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪;解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

课程二
名称:学前预备班

授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童;采用1对3小组授课的模式,以教育心理学、应用行为分析;核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力;帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能

课程三
名称:言语开发

主要学习下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发等内容,使用课程教具为国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材;一对一教学模式,应用的科学原理有言语听觉科学、口部运动治疗学,适合自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的儿童学习

课程四
名称:启智认知

主要学习前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力等内容;采用的课程教具为系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具,一对一教学,运用的科学原理为应用行为分析学;适合自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的儿童学习


特色化教学,全程为你护航


  • 教学特色
  • 1

    私人定制学习计划:根据孩子自身的基本情况,制定学习计划,让学习简单易懂。

  • 2

    训练记录:每日给孩子进行项目训练,并做好训练记录,以便清楚孩子的进步情况。

  • 3

    由专业老师授课,具有配套的独特教具,系统全面地提出孤独症孩子的训练体系。

优势

如何选语言障碍机构

1、机构环境设施:环境是孩子学习很重要的一个因素,系统全面的教学设施确保了语言训练课程的安全性和多样性。2、机构的师资力量:师资团队是机构竞争的核心,选择机构之前,师资状况、教学成果如何等等都是需要了解清楚的。3、机构的专业度:可以通过线上了解以下机构是否有外部单位的认证,行业内的知名度如何,是否有过去家长的评价,是否提供系统的语言能力测评。4、机构的教学模式、方法是否适合孩子的状况:可能每个机构的侧重点不同,要了解清楚是否可以针对自己孩子的语言发展程度进行针对性的训练与教学。


康语,老师介绍


占徐燕
占徐燕

毕业于福建师范大学学前教育专业,本科学士学位。拥有孤独症从业资格证、PEP评估员证书、心理咨询师证书、小学教师资格证等。

王芳
王芳

福建师范大学小学教育专业毕业,拥有孤独症从业资格证、感觉统合高级指导证、婴幼儿早期教育指导考评员证、PEP-3评估员证等。

杨梦丽
杨梦丽

主授启智认知课,融合集体课,家长培训,师资培训。教学总监,多年教龄,拥有孤独症从业资格证、感觉统合高级指导师证书。

陈慧群
陈慧群

毕业于福建医科大学应用心理学专业,拥有ABA孤独症康复专业技能证书、婚姻家庭咨询师三级、心理健康教育高级中学教师资格证。


课程背景

很多家长在教育孩子时常常关注孩子的学习成绩,但是忽略了孩子语言和社交能力的培养。社交能力是孩子成长中不可或缺的一部分,仅仅靠课堂教育是远远不够的。因此,天津推出了一套专业的儿童语言社交课程,帮助孩子大胆地表达自己,自信地与人交流,战胜交际障碍。

课程特色

1.系统性:综合考虑语言和社交等多方面因素,从而提供系统性的课程。

2.趣味性:学习语言和社交技能往往非常枯燥,但是我们的课程通过游戏和趣味性的实践活动,让孩子在愉悦的氛围中学习。

3.个性化:根据孩子的不同个性和需求,提供个性化的课程安排和教学方式。

课程目标

1.提高孩子的语言表达能力,让孩子变得自信并且富有表现力。

2.培养孩子良好的人际交往能力,处理各种社交场合。

3.增强孩子的情商和自控能力,更好地处理情绪和情感问题。

学习对象

1.适合年龄:3-12岁。

2.适合人群:对孩子的语言和社交能力有所担忧的家长,或者是需要提升孩子的交际能力的家长。

课程内容

1.语音和语调:如何让孩子的语音标准,以及如何让孩子在不同情境下使用不同的语调。

2.语言表达:如何让孩子更有效地表达自己的意见和想法。

3.人际交往:如何帮助孩子在各种情境下和人交流,包括异性、老师、长辈和同伴等。

4.建立自信:如何让孩子建立自信心,以及如何应对失败和受挫。

5.情感管理:如何帮助孩子学会处理情感和情绪问题,在人际交往中表现得更加成熟。

学习时长

我们的课程一般分为四个阶段,每个阶段为期一年,一周两个小时。可以根据孩子的实际情况适当调整。

收费范围

根据不同时间和班级安排,收费标准会有所不同。需要家长具体咨询。

学习收获

我们的课程将帮助孩子在语言和社交能力上得到很大的提高,具体表现如下:

1.孩子的语言表达能力显著提升,可以自如地表达自己的想法和观点。

2.孩子的人际交往能力得到提高,可以在不同情形下自如交流,对人际关系的处理更加成熟。

3.孩子的情感管理能力也得到提高,可以更好地了解和表达自己的感受,更加自信地处理各种情感问题。

结语

以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。欢迎家长联系我们的在线客服,预约免费体验课,让孩子在欢乐中学会更好的交际能力!

授课机构

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康语儿童康复机构

康语儿童康复机构

5.0分
认证 3 年

成立:2010年

培训项目:2~7岁儿童孤独症、语言发育迟缓、感统失调、社交障碍、启智认知

教学点

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