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语言障碍知识介绍
昆明康语社交语言课
| 课程名称 | 学习内容 |
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社交沟通 |
解决儿童对人的链接关系和情感问题，促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力 |
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解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题 |
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解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持） |
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解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪 |
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解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点 |
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学前预备 |
核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 |
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言语开发 |
学习下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；20组音系开发 |
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启智认知 |
学习前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力 |
特色化教学，全程为你护航
采用一对一教学模式，针对孩子出现的症状，制定针对性的辅导方案，按照这些指定的方案来训练，训练的过程也会适时调整这些计划，按照孩子的康复过程来分析，孩子可以在学习的过程中逐步改善之前的症状，通过这样的针对性方案，让孩子得到进步。
老师对于儿童语言训练有比较全面的了解，也积累了非常多的辅导经验，所以在实际的指导过程中，会先为学员制定详细的教学指导方案，实际过程中及时跟进，帮助学员实现每个阶段高效提升和发展，同时也会和家长之间实现家校共同配合干预，实现更好发展。
一、语言发展迟缓。自闭症儿童主要包括以下沟通困难：1、缺乏口语能力或语言缺乏功能性；2、误用人称代词，分不清你、我、他；3、从一个话题向另一个话题转变时，很难改变注意焦点。4、因反复行为而影响交流；5、与交谈者很难保持视线接触；6、同两个以上的人交流时，很难保持同一个交流话题。
二、重复性语言，是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言，既有即时性的，也有延迟性的。前者是重复刚听到的内容，后者包含了自闭症儿童重复以前某个时间周期听到的语言，以及无意义地重复所听到的歌曲或广告词等。
康语，机构介绍
康语成立于2010年，是国内一家解决儿童言语社交障碍的机构，主要为言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务，采用高科技手段进行互动，让孩子在快乐的氛围中进行训练，锻炼孩子的发音能力，语言表达能力，语音逻辑顺序等能力，让孩子进行有效社交。
课程背景
随着社会的发展，人们的社交需要越来越强，互相交流的方式也越来越多样化。为了让学生更好地适应社会发展的需要，让他们在日常的交际中轻松自如，提高交际沟通能力，昆明社交语言沟通训练应运而生。
课程特色
1.互动性强，课堂氛围活跃；
2.具有实用性，注重训练综合能力；
3.覆盖多种交际场景，针对不同对象训练；
4.集中时间训练，让学生快速提高技能。
课程目标
1.提高口语表达能力；
2.创造良好的学习氛围，提高学生的自信心；
3.培养良好的交际礼仪，让学生更加懂得如何与人相处；
4.配课外训练，让学生将训练成果运用到实践中。
学习对象
1.在校大学生；
2.职场人士；
3.有社交追求的青年学子。
课程内容
1.口语训练，包括发音、口齿清晰、节奏感等方面；
2.人际交往礼仪，包括礼仪训练、仪态规范、社交技巧等方面；
3.多种交际场景下的技巧训练，包括宴请场合、商务场合、日常交往等方面。
学习时长
常规课程：16节课，每周2节课，每节课3小时；
周末班：8节课，每周末2节课，每节课4小时。
收费范围
课程费用根据开班时间和授课教师不同而有所不同，具体请到校咨询。
学习收获
1.通过言语表达训练，提高口语表达能力，让学生更加自信；
2.草根学生的社交边界得以打开，社交圈得以扩大；
3.通过人际交往礼仪的训练，让学生更加懂得如何与人相处，面对不同的人群和环境时，更加从容自如。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课，大家一起让自己的社交沟通更加自如，更加具有魅力。
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