您的孩子也有这些困扰吗?
孩子的语言落后?
孩子有社交障碍?
孩子注意力不集中?
孩子感同身受能力差?
孩子的逻辑混乱?
孩子无法融入集体?
语言障碍知识介绍
南通康语社交语言课
解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力;解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题;解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持);解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪;解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童;采用1对3小组授课的模式,以教育心理学、应用行为分析;核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力;帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能
主要学习下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发等内容,使用课程教具为国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材;一对一教学模式,应用的科学原理有言语听觉科学、口部运动治疗学,适合自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的儿童学习
主要学习前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力等内容;采用的课程教具为系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具,一对一教学,运用的科学原理为应用行为分析学;适合自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的儿童学习
特色化教学,全程为你护航
1、开口时间晚。一般来说,孩子在1岁半以后会开始说出一些有意义的词语,而大部分语言发育迟缓的儿童在2-3岁期间才能开口说出一句有意义的词语,有的甚至更晚。
2、无意义的语言。孩子可以说简单的单字,但是不能将词连成句子,或者只会说一些重复性无意义的语言也是言语发育迟缓和孤独症的表现。这些孩子会运用「行为语言」来表达自己的需求,比如当TA们需要某件物品的时候,只会通过大哭大闹或者发出怪声的方式来表达,但不知道如何通过语言的方式去传达需求。
康语,老师介绍
毕业于福建医科大学应用心理学专业,本科学历,行业研究部见习部长。拥有ABA孤独症康复专业技能证书、婚姻家庭咨询师三级、心理咨询师三级、心理健康教育高级中学教师资格证。
毕业于闽江学院音乐学专业,本科学历,产品研发员。拥有孤独症从业资格证,VB-MAPP评估进阶,国家育婴师,婴幼儿早期教育指导考评员,注册奥尔夫音乐指导老师,经验丰富。
课程背景
南通市跻身江苏省科技创新引领城市的行列,如何让城市的下一代更好地适应未来社会的发展呢?语言认知和社交能力的培养是孩子综合素质的基石,南通语言认知社交课程应运而生。
课程特色
1. 循序渐进:从字母、发音到句子表达,全方面提高语言运用能力。
2. 同乐共成长:在愉快的氛围中,引导孩子理解和尊重不同文化、信仰和价值观念,提高自我情商。
3. 理论实践并重:语言认知和社交能力的培养相辅相成,理论基础和场景练习并重。
课程目标
1. 提高孩子口语表达、听力理解和阅读能力,增强语言应用的自信心。
2. 培养孩子的自我认知、情绪管理和决策能力,提高社交智慧。
3. 培养善于合作、分享和关爱的团队合作精神,提升综合素质。
学习对象
适合年龄5-14岁的孩子,无论是初学者还是进阶者均可报名参加。
课程内容
1. 语言认知:字母、发音、词汇、句型、段落、语篇。
2. 语言运用:口语表达、听力理解、阅读能力、写作技巧。
3. 社交能力:情商培养、人脉拓展、团队建设、合作与分享。
学习时长和收费范围
每周两次课,每节课1.5小时,共计30次,学费1800元/课程,学习材料费用另计。
学习收获
1. 学习语言的基本功,提高语言应用能力。
2. 培养自我认知、情绪管理和决策能力,增强社交智慧。
3. 促进团队合作、分享与关爱的精神,提升综合素质。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课。南通语言认知社交课程是注重孩子全面发展的一门课程,欢迎有需要的家长和孩子来校了解。
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