提高注意力措施

注意力分为“被动注意力”和“主动注意力”。漫画书、电视机、视频游戏能够牢牢地吸引着孩子，在整个过程中，孩子是被动的，称为“被动注意力”。以下是博沃小编为您整理的提高注意力措施的相关内容。

让孩子了解坚持的重要性。在事情刚刚开始或者进行到一半的时候，如果孩子开始抱怨“我不喜欢做这件事”，那么家长可以告诉他，并不是他不喜欢，而是他不够专心。当孩子开始某项学习课程后，家长也可以告诉孩子，倘若不继续下去就会有什么样的后果，把最后的决定权留给孩子，让孩子了解到坚持的重要性。

善用有效辅助品。当家长明确得知孩子喜欢某项物品之后，就可以利用这些物品来加强孩子的专注力。比如孩子喜欢有卡通图案的拼图，那么家长就可以使用拼图让孩子先稳定下来，然后再慢慢增加拼图的片数，以延长孩子专注的时间。

或者使用沙漏计时，如果单纯跟孩子描述3分钟有多久，孩子可能觉得很抽象，那么可以使用沙漏做说明，滴完一次就表示3分钟时间到了。这样一方面能吸引孩子对时间的注意力，另一方面家长也可以更方便地进行观察，如果沙漏滴完了，孩子却仍然在继续做原来的事，那就明确表示孩子有进步了。

在注意力方面，3--4岁儿童容易被一些色彩鲜明和形象生动的物体所吸引，而不能去注意一些他所不感兴趣的事情。学龄前儿童的注意仍然以被动注意占优势，只有被注意对象色彩鲜明、外观生成形象时才能引起儿童的注意。电视中播放的卡通片就具备这种特点，因此，卡通片最能引起学前儿童的注意和兴趣。

儿童的主动注意必须克服外界环境的各种干扰才能达到注意的效果，3--4岁儿童的主动注意时间仅为10分钟，而5--6岁儿童也不超过15分钟，因此，在给学前儿童进行教育时要充分注意到这一客观规律，不可长时间的灌输，更不能要求儿童长时间注意学习的内容，否则，起不到任何效果。

4--5岁的儿童以无意注意为主，他们喜欢新玩具、新衣服、新图书，因为这些新东西本身的吸引力引起了他们的注意。他们的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，比如当孩子看图书显出失去兴趣的样子要丢掉图书时，家长或老师表扬激励的话能使他又认真翻阅下去，这就表现出了孩子的有意注意。

但4—5岁儿童的有意注意还十分有限，他们虽然在受表扬之下能继续看图书，可过不了多久便会弃书另找乐趣。根据以上特点，家长和老师在引导孩子学习时应当选用有动感、色彩鲜艳、明亮能吸引儿童目光的教具以及生动有趣的语言和表情，采用故事或游戏的形式，寓教于乐，使儿童集中注意，并要多采用正面教育，促进孩子有意注意的发展。

家长陪孩子读书不可提倡

事实上，正如一位权威人士所说：“有的孩子学习拖拉是因为没有养成良好的学习习惯，更多的则是由于父母过分关注他们做作业，甚至包办代笔。”大多数儿童教育专家都不赞成家长陪孩子读书，因为家长总会情不自禁地敦促孩子不要这样做，而要那样做。这些时断时续的语言刺激，更易于分散孩子的注意力。同时，也会让孩子对家长产生强烈的依赖性。

给孩子一个明确的完成作业的期限

比如可以这样对孩子说：你可以不用心，但你必须在八点钟之前完成作业，否则，周末就不能做什么等。培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。有了明确的任务，孩子学习时就有了动力，才能保持紧张状态。当然，要求孩子学习时，时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事。这些都是导致孩子注意力不集中的因素。

培养孩子对提高专心这种素质的兴趣

主要可以通过让孩子尝甜头、愿景鼓励、奖励措施等方式来增添兴趣，从而提高专心度。比如，当孩子按时完成了作业，家长不但要从言语上加以表扬，还可以辅助一些别的奖励。同时，还可以为孩子设定一个假想的竞争对手，提醒他“谁每天晚上只需花一个小时就能完成作业，还有时间看动画片什么的”。

由于人在专注一件事的时候，再同时专注其它事情，会影响注意力，导致做事情后产生无效的结果，所以在宝宝注意力正发展的时候，一定不要让孩子同时做许多件事，这样不仅会损害孩子的专注力，还会造成不良事情的结果发生。宝宝在玩玩具的时候，也不要开电视和放音乐影响宝宝的专注力。

可以带宝宝每天多读和多看一些智力开发和训练的书籍。这样可以慢慢的锻炼宝宝的观察力和注意力。看书的时间不可过长哦!家长们一定要坚持陪宝宝看书哦，等宝宝大一点可以加一些练习宝宝智力的书籍。可以让宝宝每天在几个玩具或者其它地方看上5分钟左右即可。长期以往会有效的提高宝宝的专注力的。

切记不要给宝宝买过多的玩具和书籍。因为在生活中我们常常会看到，家长给宝宝买了一堆的玩具，宝宝就会一会玩那个一会换这个的。这样会影响宝宝的专注力，会形成孩子的注意力涣散。

父母平时可以多鼓励自己的宝宝，宝宝会专注于自己喜欢的玩具或者观察玩具，而忘记了吃饭的时候，在这个时候父母一定不要打断孩子，可以等宝宝观察完毕后，再进行喂食。因为在孩子专注做某一件事情的时候，就培养了自己的专注力呢。