您的孩子也有这些困扰吗?
孩子能听懂别人的话,但语句不连贯?
说话过于含糊、语速过快、发音不准等?
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡?
语言障碍知识介绍
徐州康语社交语言课
解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力;解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题;解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持);解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪;解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童;采用1对3小组授课的模式,以教育心理学、应用行为分析;核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力;帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能
主要学习下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发等内容,使用课程教具为国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材;一对一教学模式,应用的科学原理有言语听觉科学、口部运动治疗学,适合自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的儿童学习
主要学习前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力等内容;采用的课程教具为系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具,一对一教学,运用的科学原理为应用行为分析学;适合自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的儿童学习
特色化教学,全程为你护航
引导孩子适应集体环境,提高活动参与能力,掌握生活与交往技能
配置适合各班型学习的教室,更有适合孩子学习和活动的活动区间
按照学员情况设定康复计划,系统化的评估体系,数据记录系统
一、语言发展迟缓。自闭症儿童主要包括以下沟通困难:1、缺乏口语能力或语言缺乏功能性;2、误用人称代词,分不清你、我、他;3、从一个话题向另一个话题转变时,很难改变注意焦点。4、因反复行为而影响交流;5、与交谈者很难保持视线接触;6、同两个以上的人交流时,很难保持同一个交流话题。
二、重复性语言,是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言,既有即时性的,也有延迟性的。前者是重复刚听到的内容,后者包含了自闭症儿童重复以前某个时间周期听到的语言,以及无意义地重复所听到的歌曲或广告词等。
康语,机构介绍
康语成立于2010年,是国内一家解决儿童言语社交障碍的机构,主要为言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务,采用高科技手段进行互动,让孩子在快乐的氛围中进行训练,锻炼孩子的发音能力,语言表达能力,语音逻辑顺序等能力,让孩子进行有效社交。
课程背景
徐州儿童发育迟缓语言社交训练是一种面向学龄前儿童的综合性课程,旨在帮助发育迟缓的儿童提升其语言和社交技能,提高其生活和学习能力。该课程由专业的教育机构提供,包括一系列课程内容和独特的教学方法。
课程特色
1.灵活的教学方法:该课程采用多元化的教学方法,包括游戏、音乐、绘画等多种形式,让孩子们在快乐中学习,激发其学习兴趣。
2.专业的师资团队:该课程配备了专业的教育师资团队,具备丰富的教学经验和知识储备,能够为发育迟缓的儿童提供针对性的语言和社交训练。
3.个性化辅导:该课程注重个性化辅导,根据孩子的特点和需求进行具体的教学计划和方案,帮助孩子充分发挥自己的潜力。
课程目标
1.提高语言表达能力
2.增强社交交往技能
3.促进认知能力和思维发展
4.提高自理能力和生活能力
学习对象
本课程适合发育迟缓的儿童,年龄在3至6岁之间。
课程内容
1.日常生活语言训练
2.社交技能训练
3.认知训练
4.自理能力训练
学习时长
该课程时间为一个学期,一周两次课,每次课程为1小时。
收费范围
费用根据不同教育机构的收费标准而定,建议家长到校咨询或通过在线客服了解详情。
学习收获
该课程能够帮助发育迟缓的儿童提高其语言和社交技能,促进其认知和思维发展,提高其生活和学习能力。经过学习,孩子们能够更好地适应生活和学习环境,提高其自信心和自尊心,为未来的发展打下良好基础。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。如果您对徐州儿童发育迟缓语言社交训练感兴趣,欢迎联系在线客服预约免费体验课。
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