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怎样训练人的左脑
你的大脑分为完全不同的两个半球，它们用不同的方式处理信息。你的左脑系统地处理信息，它以语言的形式思考，并且保持直线性的、有条不紊的工作。以下是博沃小编为您整理的怎样训练人的左脑的相关内容。
你左右大脑中，其中有一边往往占了主导的地位。这并不令人感到意外，因为它符合一个众所周知的人类特质：有些人是左撇子，有些人则惯用右手。以此类推，有些人是左脑思考者，而有些人则是右脑思考者。如果你是个大公司的CEO，那么你很可能是个左脑思考者。在做出决定之前，你必须在事实、数字、市场数据和消费者研究中寻求支持。在这个最终一切都以股票价值和底限为衡量标准的世界里，其他的方式是不可能存在的。
如果你从事营销方面的工作，你很可能是个右脑思考者。你经常凭本能做出决定，很少甚至根本没有证据支持。在这些充满创造性的规则中，比如在市场营销中，其他的是不存在的。另一个显著的区别：左脑思考者强烈地倾向于语言性思维方式，而右脑思考者则更喜欢图像性的思维方式。当一个管理人员进行演讲的时候，他通常站在讲台的后面，读着脚本或者讲词提醒机上的话(或使用上面只有文字的PowerPoint幻灯片)。
而当一个营销人员演讲的时候，他通常站在屏幕的前面，用大量的图片来辅助演讲。因为语言思维导向的原因，左脑思考者通常十分健谈。比如销售人员，非常擅长交流，但不擅处理文书工作或者他们工作中需要涉及写作的部分。右脑思考者通常擅长写作。因为相较语言思维，把文字排到页面上更接近于图像思维的挑战。比如书信和电子邮件，右脑思考者通常会让每一行的文字都包含一个完整的思想。
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怎样训练左脑
“左半球控制右手、右半球控制左手”，这个极尽简化的表述像魔咒一样席卷了大众心智。很快，它演化成为更加通俗浅显的“左脑负责语言，右脑负责图形”，并使人们相信，左右脑分别负责人体不同的功能，管理不同的区域，各司其职，互不相干。但诚如日本神经心理学家八田武志所言：“对于这些有关左脑和右脑功能的说法，我们只能说这是一种谎言，是那些不从事研究而专门介绍别人的研究成果的人制造出来的一种假象，从事神经心理学研究的专家从未这么说过。”
左右脑的功能差异是相对的，它们以不同的信息处理水平相互联系、协同活动，不管什么科目，既与左脑有关，也与右脑有关，有三点需要注意。首先，不要迷信所谓的“右脑功能”。总有人相信一些大师都是“右脑型人才”，比如爱因斯坦，但发表在《柳叶刀》上的论文发现，爱因斯坦的左顶叶比常人要大，而顶叶这片脑区主管着视觉空间认知、数学能力和运动想象能力。这说明，爱因斯坦异于常人的主要是左脑，而不是传闻中的右脑。
其次，不要迷信乱七八糟的“右脑测试”。研究表明，尽管右脑控制左手，但也不是所有的左撇子都是右脑占主导，有统计甚至说，不到20%的左撇子是右脑型。因此，不要相信看图或者做题就能测试出你的主导脑，这要通过科学的脑扫描和脑测验才能确定的。最后，更不要迷信商家鼓吹的“右脑开发”。左右脑只是底层处理方式的不同，有些人竟然倒推出“右脑是创造的源泉” “右脑开发是一场教育革命，一场开发创造力的革命”。
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如何训练人的左脑
十个人有十种个性。每个人擅长的、不擅长的事也各不相同。如同“惯用的手”“惯用的脚”，我们的大脑也存在“惯用的脑”。右脑型人：直觉灵敏/感性/富有创造力/一心多用型/善于进行整体观察/不擅长做每天固定的事情/空间感强。左脑类型的人是分析力强/理性/擅长管理日常工作、日程/有毅力/善于关注细节/语言能力强。
由于惯用脑不同，人们对于优点和缺点的认识也会不同。惯用右脑的人不擅长将物品归于原处，因此需要采取简单利落的收纳方法。惯用左脑的人擅长将物品放回固定位置，所以要建立有明确标签，而且容易寻找、放回的收纳机制。生活整理收纳师在为顾客提供服务时。
会分别考虑两个方面：输入与输出。输入是指看到或听到的消息是如何通过耳朵、眼睛等感觉器官进入大脑的，在整理过程中被认为相当于“找寻物品的方式”。而输出是指如何使用这些信息，将其转化成行动，在整理过程中相当于“放回物品的方式”。基于这两个方面，我们就可以试着确认一下自己的惯用脑。
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如何开发的宝宝左脑
训练数学逻辑
数学是比较抽象的。孩子的形象思维能力发展较早，抽象思维能力发展相对较迟，因此，抽象思维的训练要采用形象、具体的教育方法。比如说，不要一开始就给孩子数一二三四，而是让孩子数苹果、数鞋子等。数学逻辑与具体情景相结合，孩子容易接受。具体的运算会转化为抽象思维的能力。
锻炼右手
手与脑的关系是非常密切的，脑发达，手也就灵巧。反过来也一样，手锻炼得灵巧了，相应的大脑半球也就更发达，手巧则心灵。锻炼右手的机会很多。拍球、弹琴等，都能锻炼右手，对孩子来说，锻炼左脑最好与游戏结合起来。
锻炼孩子的语言能力
锻炼孩子语言能力的主要方法是多听、多说、多读。可以多给孩子讲一些神话、寓言、诗词、童话等。父母也可以经常给孩子讲故事，让孩子编故事，续故事，复述故事。编、续和复述故事除了锻炼语言能力外，还锻炼孩子的逻辑的能力和想象的能力。
