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勤学培训网 素质拓展 长沙素质拓展 长沙儿童语言逻辑社交课程

长沙儿童语言逻辑社交课程

课程价格:
询价
授课方式:
面授
上课时段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 灵活安排
上课校区:
招生对象:
发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症、言语失用症等存在发音、口肌问题,及需要强度较高训练的儿童
课程目标:
让老师理清孩子语言发展不同阶段及其训练重点、口肌训练的内容及构音矫正的技巧,学会分析孩子的问题,对有口语与无口语的孩子设计训练方案,运用语言教学的方法提升孩子的语言能力,让老师成为懂孩子的语言训练师。
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189人看过 收藏 更新时间 :2024-04-27 13:52:37
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康语儿童社交语言迟缓培训课程
社交语言障碍课程针对学员学习情况帮助学员制定学习方案,针对学员学习过程总遇到的问题帮助学员及时的进行解决,专门老师全程为学员进行辅导,让学员实现课上与课后学习闭环,为学员安排大量的自我展现机会,学员可以在课上自我展现,全面提升学员语言表达能力。
你也有这些困扰吗?

01

在语言康复机构语言发育迟缓能做什么康复练习?怎么做比较好?

02

儿童感受性语言障碍的症状是什么?怎么选专业语言康复机构?

03

如何提高发育迟钝孩子的社交能力?社交障碍该如何干预治疗?

04

如何让孩子早点开口说话?语言发育迟缓培训中心哪个不错呢?


长沙康语社交语言课程

社交沟通班
Social communication class 社交沟通班

Social communication class

解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力;解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题;解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持);解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪;解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

学前预备班
Pre school preparation class 学前预备班

Pre school preparation class

授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童;采用1对3小组授课的模式,以教育心理学、应用行为分析;核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力;帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能


社交障碍的表现

1、情绪及行为异常。除前述核心症状外,部分孤独症患者还常存在自笑、情绪不稳定、冲动攻击、自伤等行为。
2、认知发展不平衡。部分患儿音乐、机械记忆(尤其文字记忆)、计算能力相对较好,甚至超常。
3、其他共患病相关表现。许多孤独症的个体存在不属于该病范畴的精神疾病症状,即其他共患病相关的症状,约70%有孤独症的个体可能有一种共病的精神障碍,40%可能有两种或多种共病的精神障碍。多数患儿在8岁前存在睡眠障碍,还常伴有精神发育迟滞、注意障碍、有过度活动倾向、感觉系统受损等表现。此外,患儿可能同时患有抽动秽语综合征、癫痫、脑瘫、巨头症等,可表现出相应疾病症状。


核心优势,看得见的实力

教学方式
采用案例教学法,帮助孩子养成独立思考的能力;在课堂学习中不忘帮助学员养成良好的学习习惯,为今后的学习打下坚实基础;注重学员学习兴趣,通过互动式教学激发学员的学习动力。
情景演练
从生活出发,设置生活情境,增加孩子的各方面生活体验,激发儿童自我服务的意愿,扩展儿童的兴趣又能提高儿童孩子的动手操作能力,培养提升儿童的生活自理技能。
兴趣培养
促进儿童提高交往兴趣,促进儿童社交沟通技能的发展,改善核心问题,促进儿童提升游戏技巧;提升活动参与能力,促进儿童同理心发展,学习换位思考,发展儿童心智解读能力。

怎么选语言康复培训机构?

1、机构资质。合法的自闭症机构在民政局登记,需要一定的地点和师资,需要登记备案,家长在选择语言康复机构时可以知道自己是否具有办学资格,如果没有那个就需要慎重。
2、教师队伍。无论是具有合法资质的机构还是边缘机构,都存在师资不足的问题,由于语言障碍儿童持续增加,专业教师人才匮乏,许多机构降低了招聘教师的要求,教师招聘以幼师、高中毕业为主,经过短暂的培训后,通过教师自身探索和成长,家长可以查询机构的招聘信息,了解机构是否合理。


康语师资介绍

占徐燕
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占徐燕

康复架构师,毕业于福建师范大学学前教育专业,本科学士学位。拥有孤独症从业资格证、PEP评估员证书、心理咨询师证书、小学教师资格证等。

吴森平
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吴森平

毕业于龙岩学院心理咨询专业,有感觉统合高级训练师证、孤独症康复教育上岗培训合格证书、婴幼儿早期教育指导师、心理咨询师三级证书。

陈慧群
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陈慧群

毕业于福建医科大学应用心理学专业,拥有ABA孤独症康复专业技能证书、婚姻家庭咨询师三级、心理咨询师三级、心理健康教育高级中学教师资格证。


课程背景

随着社会的进步和竞争的加剧,孩子的未来越来越需要有出色的语言逻辑能力和良好的社交技巧。但实际上,很多孩子在这个方面的发展存在差距,影响了他们的学习和未来职业前景。因此,长沙市针对儿童的语言逻辑社交课程应运而生,旨在帮助孩子增强这方面的能力,助力孩子成功人生。

课程特色

1.注重实际应用

本课程内容不仅来源于书本,更注重实际应用。老师们会引导学生在生活中运用所学,提升语言逻辑和社交技巧的实际效果。

2.多元化教学

针对不同年龄阶段、性格特点和兴趣爱好的孩子,我们提供相应的课程,包括童话故事讲解、角色扮演、辩论等,让每个孩子都能感受到自己的学习进步。

3.小班化授课

我们采用小班化授课,每班不超过十人,保证每个孩子都能得到足够的关注和指导,促进学生与老师、学生与学生之间的互动。

课程目标

1.提升语言表达与沟通能力

课程旨在帮助孩子提高语言表达能力,掌握沟通技巧,懂得合理表达自己的观点、学会正确倾听、理解别人的意见和观点。

2.加强逻辑思维、提高思维能力

我们会通过多种形式的教学手段,引导孩子学习逻辑思维,培养孩子的批判性思维,提高孩子的思维能力和分析问题的能力。

3.增强社交技能、提升社交信心

我们将从孩子的视角出发,引导孩子学习基本的社交技能,并帮助孩子克服社交恐惧,增强与人沟通的信心和勇气,帮助孩子更好地融入集体,面对未来职场的挑战。

学习对象

1. 幼儿园或小学低年级的孩子,想提高自己的口语表达能力和基本逻辑思维能力;

2. 学习成绩中等,但社交困难的孩子;

3. 希望在未来职场中脱颖而出的孩子。

课程内容

1. 童话故事讲解与分析

2. 角色扮演、话剧表演

3. 演讲技巧和辩论训练

4. 社交礼仪与技巧提升

5. 逻辑思维训练和批判性思维训练

学习时长

每次授课时间为90分钟,每周上课一次,共计16周。

收费范围

根据不同课程、教学内容和班级不同,收费标准也会相应变化。欢迎家长前往我们的官方网站,预约免费体验课,或直接联系在线客服进行咨询和了解。

学习收获

1.提高语言表达和沟通能力;

2.增强逻辑思维和思考能力;

3.驾驭社交场合的信心和技巧;

4.与同龄人进行交流的乐趣和收获。

结语

以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。各位家长可以联系在线客服,预约免费体验课,亲身感受我们的教学内容和教学质量,了解更多课程详情。我们一直致力于为孩子们提供最优化的教育服务,帮助孩子在未来的职业发展中更具竞争力。

授课机构

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康语儿童康复机构

康语儿童康复机构

5.0分
认证 3 年

成立:2010年

培训项目:2~7岁儿童孤独症、语言发育迟缓、感统失调、社交障碍、启智认知

教学点

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    南昌市红谷滩新区丰和北大道766号

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    长沙雨花区康语

    长沙市雨花区梓园路321号

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    武汉市江岸区后湖南路99号

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    武汉市洪山区高新大道227号

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